Semaine 51 · C1

Synthèse de sources concurrentes

Semaine 51 du C1. Tu installes la tâche de médiation institutionnelle de la DALF C1 : la synthèse de documents. Tu apprends d'abord les deux moteurs du genre — la nominalisation (réécrire une phrase verbale en groupe nominal pour densifier : « le télétravail s'est généralisé » → « la généralisation du télétravail ») et les verbes de relais qui encodent la posture de la source sans jamais y mêler la tienne (« la CGT dénonce », « l'INSEE constate »). Tu écoutes ensuite deux extraits radio concurrents sur le télétravail (un présentateur hexagonal, une chroniqueuse de Radio-Canada), tu les ranges dans une matrice par axes transversaux, et tu amorces la critique de source. Tu lis enfin un dossier à deux sources sur la semaine de quatre jours, tu rédiges une synthèse de 200-240 mots strictement objective et organisée par thèmes, puis tu la restitues à l'oral en synthèse non linéaire et attribuée, en refusant poliment de prendre parti.

À la fin de la semaine, je peux…

• —nominaliser pour densifier (suffixe, dé-adjectival, clause → groupe nominal) : « le télétravail s'est généralisé » → « la généralisation du télétravail », pour tenir le budget de 240 mots
• —choisir le verbe de relais qui encode la posture de la source (constater / souligner / affirmer / prétendre / concéder / nuancer / dénoncer) sans jamais y mêler son propre avis (anti F-3)
• —comprendre deux extraits radio concurrents (variétés FR + QC), repérer verbes de relais et données chiffrées, et amorcer la critique de source (anti F-18)
• —lire un dossier à deux sources concurrentes et le ranger dans une matrice par axes transversaux (jamais par source), en codant convergence, opposition et nuance
• —produire la synthèse de documents (200-240 mots), strictement objective, entièrement reformulée et organisée par axes thématiques personnels (anti F-1, F-2, F-3)
• —restituer le dossier à l'oral en synthèse non linéaire et attribuée (3-4 min), marquer convergences et divergences par la prosodie et les verbes de relais, et refuser de trancher

Tu t’évalues à la fin de chaque leçon : acquis, en cours ou à revoir.