Je peux manier les paires lexicalisées de registre (§39.11 : requérir/demander, demeurer/rester, s'avérer/se révéler, omettre/oublier, préconiser/recommander, fustiger/critiquer) comme un curseur, et savoir laquelle relève du soutenu et pourquoi
Je peux contrôler métalinguistiquement le gradient du « ne » (§42.9) — chute consciente en familier ↔ maintien en soutenu, l'absence comme choix de registre et jamais comme lacune
Je peux reconnaître, puis produire (⚠, genre soutenu/oratoire seulement, après gate) l'antéposition attributive + inversion (§34.6 : Rares sont ceux qui…, Telle est la situation, Grande fut sa surprise)
Je peux comprendre sans effort une même information portée par trois variétés francophones éduquées (Québec, Belgique, Suisse romande), identifier leurs marqueurs sans les confondre avec des fautes (G-4 👁), et passer le gate prosodique C1-P4 (soutenu vs familier)
Je peux médier deux sources qui défendent une même thèse à des registres opposés, et transposer un même contenu sur quatre rungs de registre (familier → soutenu) avec justification, sans clash (anti F-9/F-13/F-14)
Je peux changer de registre à dessein à l'oral (§15.12) — basculer du soutenu vers le familier pour un effet de connivence ou d'ironie, puis re-monter — face à un jury qui conteste le fond, sans laisser le clash subi trahir le plateau (F-9)