Semaine 96, le terme du parcours C2 et de tout l'arc A1→C2. Aucun contenu neuf : tu passes un examen blanc DALF C2 complet, noté sur les grilles officielles (CEPE /50 + COPO /50 ; admis ≥ 50/100 et aucune épreuve < 10/50). Les deux épreuves intégrées tournent sur une seule problématique — l'économie de l'attention, l'accélération, la pensée lente. L1 réactive toute la grammaire C2 (§38–§42) — reconnaissance pour les points 👁 (l'essentiel à ce niveau), production pour le seul plafond ✅. L2 réalise la moitié COPO : un unique document audio (≈ 14 min, deux écoutes) à voix francophones plurielles (québécoise, suisse romande, ouest-africaine), dont tu décodes l'implicite, l'ironie et le jugement de valeur dissimulé. L3 réalise la moitié CEPE : un dossier hétérogène de trois sources en conflit réel de genre et de thèse (~2 000 mots), que tu analyses sans l'aplatir. L4 réalise la production CEPE : un texte structuré ≥ 700 mots dans un genre choisi, qui FUSE le dossier avec tes apports — antidote au plateau nommé du module (G-3, la fausse synthèse experte). L5 réalise le cycle oral COPO (compte rendu → point de vue → débat sous la contradiction d'un jury), puis clôt le capstone sur un score analytique, une auto-évaluation à bandes, les diagnostics de sortie C2 (J-3 phonétique / J-4 couverture / J-5 plateau) et une carte remédiale. L'appréciation de l'implicite — entendre une formule « neutre » comme un aveu, situer Pascal sans le mal employer — est elle-même notée : c'est la signature C2.
Réactiver tout l'inventaire C2 — temps littéraires, archaïsant, connecteurs savants, polyphonie, figures, accord — en distinguant ce qui est noté EN RÉCEPTION (la majorité, 👁) de ce qui est noté EN PRODUCTION (le seul plafond ✅).
Un unique document audio de ≈ 14 min (« Faut-il défendre la lenteur ? »), deux écoutes, quatre voix francophones plurielles. Suivre la problématique, attribuer les voix, décoder l'implicite et l'ironie, apprécier la variété comme ressource.
Trois sources en conflit réel de genre, de mode et de thèse (éditorial militant, essai savant, entretien scientifique). Les tenir ensemble, percevoir le cadrage de chacune, refuser la fausse synthèse (anti-G-3) — pour les FUSER en L4.
Un texte structuré ≥ 700 mots dans un genre choisi (tribune ou discours) qui FUSE le dossier de L3 avec tes apports personnels — antidote au plateau nommé G-3. Registre tenu, jusqu'au rung 5 oratoire où il sied. Puis clinique de fossilisation sur tes plateaux.
L'épreuve COPO en conditions réelles : compte rendu non linéaire du document de L2, point de vue médié, débat sous la contradiction d'un jury — sans rupture de registre (anti-G-8). Puis le bilan du capstone (score /100, auto-bandes, diagnostics J-3/J-4/J-5, carte remédiale).