Semaine 44 · B2

Économie, inégalités et modèles sociaux

Semaine 44, huitième semaine du B2. Module-pivot : tu dois choisir les connecteurs selon leur fonction et leur registre (donc / par conséquent / cependant / toutefois / il n'en demeure pas moins que / en revanche / par ailleurs), maîtriser le toggle nominal ↔ verbal selon la lisibilité, et alterner registre formel et standard sans saturation. Les écoutes passent désormais à 1.0× sans pass lent.

À la fin de la semaine, je peux…

  • classer et choisir les connecteurs selon leur fonction (addition / cause / conséquence / contraste / concession / condition)
  • toggler entre style nominal et verbal selon la lisibilité (titres / bullets / paragraphes)
  • comprendre une interview croisée d'experts CH/FR à 1.0× sans pass lent
  • lire un dossier comparatif (FR/CH/QC) sur le pouvoir d'achat avec graphique
  • rédiger une chronique économique nuancée (220 mots) avec ≥4 connecteurs de fonctions différentes
  • tenir 4 min de débat économique en médiant entre 2 experts, gérer 2 réponses ouvertes à des relances fixes

Tu t’évalues à la fin de chaque leçon : acquis, en cours ou à revoir.

Semainier

Cette semaine fait partie du parcours complet. Voir les plans

  1. grammairelundiForce des connecteurs, style nominal, registre formelTrois outils-pivots du français écrit argumentatif — choisir le connecteur dont la force colle au lien logique, basculer du verbal au nominal sans empilement, hisser le registre au niveau soutenu. · 60 min
  2. écoutemardiModèle suisse vs modèle français — interview croiséeDialogue pédagogique CH/FR d'environ 340 mots — compréhension, connecteurs soutenus et style nominal. · 50 min
  3. lecturemercrediDossier comparatif · pouvoir d'achat FR / CH / QCApprends 28 lemmes B2 (E-6 / E-3 / E-11), puis lis 360 mots en deux sources + un graphique d'inégalités, et mobilise le style nominal pour un résumé exécutif. · 60 min
  4. écriturejeudiChronique économique nuancée · 220–230 motsRédige une chronique pour la rubrique économie d'un magazine en ligne à partir du dossier pédagogique fictif de L3 : ≥ 2 chiffres du jeu simulé, ≥ 4 connecteurs de fonctions différentes, ≥ 1 nominalisation contrôlée, et une ouverture finale sur un suivi observable. · 70 min
  5. oralvendrediDébat économique « modèle CH vs modèle FR »4 min de débat médié sur la question : le pouvoir d'achat se mesure-t-il en revenu ou en accès ? · 55 min
Samedi · révision de la semaine19 questions pour choisir la fonction et le registre des connecteurs, et travailler le style nominal.19 questions · ~19 minSemaine 45 · Sciences, éducation et pensée critique