Semaine 50, deuxième module du C1. Tu poursuis la piste de la lecture littéraire en montant d'un cran dans la voix : distinguer les quatre formes du discours rapporté (direct, indirect, indirect libre, récit), produire un énoncé au style indirect libre (3ᵉ personne + temps du récit, sans verbe introducteur ni que, interrogation et exclamation conservées) et manier l'incise inversée (songea-t-elle). Tu apprends à attribuer chaque voix d'une lecture dramatisée, puis à confronter deux empreintes du DIL — l'une flaubertienne (ironie tournée vers l'intérieur, le destin), l'autre maupassantienne (dérision tournée vers l'extérieur, le mépris social). Tu produis enfin un passage soutenu de ~150 mots au style indirect libre, polyphonique et de focalisation tenue, puis tu en lis et en analyses un à voix haute, en défendant l'attribution des voix sous la contradiction d'un jury. Tu décodes l'antiphrase et l'ironie (réception) en passant le gate prosodique C1-P1 (continuation vs contour rompu).
Distinguer les quatre formes du discours rapporté, produire un énoncé au style indirect libre, et manier l'incise inversée (songea-t-elle) comme charnière entre narration et voix.
Lecture dramatisée (~480 mots) mêlant dialogue, récit et style indirect libre : suivre la trame et attribuer chaque voix — narrateur, Clara, Henri.
Apprends 11 lemmes F-7 + 9 chunks, lis un dossier à deux sources (Flaubert vs Maupassant), puis confronte le même procédé — le DIL — à des visées opposées : ironie tournée vers l'intérieur vs dérision tournée vers l'extérieur.
Transforme une situation à la 3ᵉ personne en un passage polyphonique : la voix intérieure d'un personnage à un moment chargé, en DIL, registre tenu, puis nomme tes propres procédés.
Lire à voix haute un passage en DIL en faisant entendre les bascules de voix par la prosodie, puis analyser l'attribution des voix et la défendre contre deux relances non scriptées du jury.