Parcours Track C1 · Maîtrise Semaine 57
Semaine 57 · C1 · 5 leçons

Économie, inégalités et modèles sociaux

Semaine 57 du C1. Tu apprends à comprimer une donnée en information et à enchaîner sans répéter le verbe : nominalisation déverbale productive (l'essor, la mise en œuvre, le recours à, la remise en cause) et cohésion par encapsulation (un fait en phrase n, repris par un groupe nominal thématisé en phrase n+1), plus la subordination proportionnelle pour la tendance (à mesure que, plus … plus, d'autant plus … que). Tu écoutes un débat où deux économistes lisent les mêmes données INSEE de manière concurrente, en repérant chiffres, sources et marqueurs de modalisation. Tu lis un dossier chiffré et concurrentiel sur la fiscalité du patrimoine (graphique + tribune + note d'institut) et tu le médies en distinguant le constat factuel, l'interprétation et le remède. Tu produis une synthèse objective de 200-240 mots organisée par axes, puis tu commentes oralement une tendance en nommant explicitement ses limites (corrélation ≠ causalité), face à deux relances non scriptées. Tu passes le gate prosodique C1-P1 (continuation vs clôture).

C1 Verrouillé0 / 5 fait

À la fin, je peux…

Je peux former et employer le stock déverbal/abstrait C1 (l'essor, la mise en œuvre, le recours à, la prise de conscience, la remise en cause) comme sujet ou complément d'une prose analytique de société
Je peux assurer la cohésion par encapsulation — reprendre la proposition de la phrase n par une nominalisation thématisée en tête de la phrase n+1 (Le gouvernement a renoncé. Ce renoncement…), et décrire une tendance par la subordination proportionnelle (à mesure que, plus … plus)
Je peux comprendre un segment de podcast économique où deux experts lisent les mêmes données de manière concurrente, en repérant chiffres, sources, marqueurs de modalisation (anti F-12) et reprises nominales, et passer le gate prosodique C1-P1
Je peux médier un dossier chiffré à sources concurrentes (graphique + tribune + note d'institut) en distinguant le constat factuel, l'interprétation et le remède, et en pesant la fiabilité de chaque source (anti F-18)
Je peux produire une synthèse objective de 200-240 mots organisée par axes thématiques (≠ ordre des sources), entièrement reformulée et sans opinion (anti F-1/F-3)
Je peux commenter oralement une tendance (lire la courbe, nommer la dynamique, modaliser l'interprétation et en nommer les limites — corrélation ≠ causalité), et défendre une lecture chiffrée face à la contradiction par concession → pivot → réfutation

Les leçons (5)

Leçon 1 · Grammar · ~60 min

Grammaire · nominalisation déverbale et cohésion par encapsulation

Comprimer une proposition en groupe nominal, enchaîner deux phrases par une nominalisation thématisée, et décrire une tendance par le proportionnel — sans amorce vide ni empilement nominal.

Leçon 2 · Listening · ~50 min

Écoute · « Quand l'écart se creuse »

Segment de podcast économique (~520 mots, débit normal) : deux économistes lisent les mêmes données INSEE de manière concurrente — repérer chiffres, sources, modalisation et prosodie de paragraphe.

Leçon 3 · Reading · ~62 min

Lecture + écriture · « Faut-il taxer les hauts patrimoines ? »

Apprends 11 lemmes F-5 + 8 chunks, lis un dossier chiffré à trois sources concurrentes (graphique + tribune + note d'institut), puis croise-les par axes thématiques en pesant leur fiabilité.

Leçon 4 · Writing · ~72 min

Écriture · synthèse de documents (200-240 mots)

Une synthèse DALF C1 Tâche A : objective, entièrement reformulée, organisée par axes thématiques (constat → interprétation → remède). Puis échelle de registre et clinique de fossilisation.

Leçon 5 · Speaking · ~55 min

Oral · présenter et interpréter une tendance, en nommant ses limites

Un commentaire de tendance (3-4 min) : lire la courbe, nommer la dynamique, proposer une interprétation modalisée et en énoncer les limites (corrélation ≠ causalité) — puis un entretien avec 2 relances non scriptées.

Aperçu · structure d'une leçon (8 phases)
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