Semaine 59. Tu entraînes le débat en temps réel au plafond C1, autour du schéma à quatre temps CONCESSION → PIVOT → RÉFUTATION → ARGUMENT RENFORCÉ. Tu installes d'abord les outils grammaticaux du pivot (la subordination concessive §35.4 — bien que / quoique / quoi que / quel que / quand bien même — et l'inversion soutenue après « encore » §34.7). Tu écoutes ensuite un débat radio contradictoire où deux experts se concèdent le diagnostic, pivotent et se réfutent en se chevauchant. Tu lis deux lettres ouvertes croisées sur la semaine de quatre jours, tu en médies le désaccord, puis tu rédiges une lettre de réfutation raisonnée de ~200 mots. Enfin tu défends ta position à l'oral, face à un jury hostile qui improvise ses relances, en gérant les tours de parole et en passant le gate prosodique C1-P5 / C1-P1.
Construire la concession soutenue — bien que / quoique (+ subj.), quoi que / quel que, quand bien même (+ cond.) — et l'inversion du pivot « Encore faut-il le prouver ».
Débat radio contradictoire (~520 mots, débit normal) : suivre qui concède quoi à qui, repérer les pivots soutenus et les prises de parole, passer le gate prosodique C1-P5 / C1-P1.
Apprends 11 connecteurs F-11 + 9 chunks F-12, lis deux lettres ouvertes qui se concèdent le diagnostic mais divergent sur le dispositif, puis médie le désaccord.
Pour chaque objection adverse, le quatre-temps CONCESSION → PIVOT → RÉFUTATION → ARGUMENT RENFORCÉ. ≥ 3 pivots F-11, ≥ 2 chunks F-12, aucun « mais » isolé. Puis clinique du plateau.
Exposé liminaire (2 min) puis entretien (6-8 min) avec un jury hostile : à chaque objection, CONCESSION → PIVOT → RÉFUTATION → ARGUMENT RENFORCÉ, en gérant les tours de parole.