Semaine 60 · C1

Exposé structuré et soutenance

Semaine 60, pivot de l'oral C1. Tu installes la clé de voûte de la production orale du DALF C1 : l'exposé (8-10 min) bâti à partir d'un dossier documentaire concurrent, puis l'entretien devant le jury. Tout le module suit un seul fil source-vers-production : un dossier à deux documents sur la ville durable est lu, critiqué, organisé en axes thématiques, distillé en plan d'orateur, puis délivré et défendu en direct. Tu maîtrises l'inversion stylistique après adverbe initial (ainsi, aussi=donc, à peine… que, sans doute), la cataphore d'annonce de plan (§37.10), et tu médies deux visions réellement opposées de la ville durable en un monologue personnel et défendable. Région : France + Suisse romande (l'exposé universitaire comme genre français ; Genève comme contrepoint). Tu passes les gates prosodiques C1-P1 et C1-P5 avant la notation de l'exposé.

À la fin de la semaine, je peux…

• —produire l'inversion stylistique après adverbe initial (ainsi, aussi=donc, à peine… que, peut-être, sans doute, encore) et l'inversion complexe à sujet nominal (§34.1-34.2, §34.7-34.8) — la marque grammaticale du registre soutenu de l'exposé
• —annoncer le macro-plan d'un exposé par cataphore (§37.10) et cadrage proleptique (§37.3), ponctués correctement (deux-points d'annonce, point-virgule de parallélisme, §37.8)
• —comprendre un exposé universitaire modèle et en repérer l'architecture (problématique → annonce du plan → axes → transitions → conclusion-ouverture), en passant les gates prosodiques C1-P1 et C1-P5
• —médier un dossier à deux sources réellement opposées en une matrice par axes thématiques, et en tirer un plan d'exposé (problématique + 3 axes : idée + renvoi au document + exemple personnel)
• —rédiger le support écrit de l'exposé (plan détaillé + notes d'orateur, 230-280 mots) en registre soutenu, avec connecteurs F-11 variés et inversion §34, sans calque d'architecture (F-4) ni amorce calquée (F-16)
• —délivrer l'exposé de 8-10 min et le défendre en entretien — concéder et réfuter en temps réel (concession → pivot → réfutation → renforcement, §15.4) et gérer la parole face à un jury (§15.15)

Tu t’évalues à la fin de chaque leçon : acquis, en cours ou à revoir.