Semaine 63. Comment une nation se raconte-t-elle son passé — entre roman national et histoire critique ? À partir de la controverse la plus vive du moment (statues, noms de rues, lieux de mémoire coloniaux), tu installes d'abord les temps du récit historique : présent de narration (l'effet « caméra »), futur historique et antérieur de bilan, imparfait de rupture, et progression thème-rhème. Tu écoutes ensuite deux historiens — dont une voix maghrébine instruite — débattre du récit national, en repérant l'évidentialité et l'ironie historiographique (gate C1-P3). Tu lis un dossier à deux sources concurrentes (tribune engagée + entretien savant) que tu critiques avant de synthétiser, puis tu produis une synthèse de documents objective de 200-240 mots (DALF C1 PE, Tâche A). Enfin tu médies à l'oral entre deux positions mémorielles inconciliables — recadrer chaque thèse, dégager le présupposé commun, élargir — sans jamais prendre parti, en résistant à l'anachronisme et au calque de surcadrage des sources.
Donner une immédiateté dramatique au passé (présent de narration), reconnaître le futur historique et l'imparfait de rupture, et lier ses paragraphes par la progression thème-rhème.
Un débat d'historiens (~520 mots, débit normal) : roman national vs histoire critique, statues et concurrence des mémoires. Repérer l'évidentialité, l'ironie, et la variété maghrébine instruite.
Apprends 11 lemmes F-9 + 9 chunks, lis un dossier à deux sources concurrentes (tribune engagée + entretien savant), critique-les puis synthétise par axes thématiques — sans les peser à égalité.
Dégager la problématique commune, organiser par axes thématiques (jamais document par document), attribuer chaque idée et rester strictement objectif. Puis clinique de fossilisation sur tes plateaux.
Un mini-exposé de cadrage (3-4 min) restituant le différend sans prendre parti, puis une médiation interactive (8-10 min) entre deux positions inconciliables — recadrer, dégager le présupposé commun, élargir.