Semaine 85 du C2. Le verrou n'est plus le lexique (on l'enseigne) : c'est le mode d'une proposition. Tu traites le choix subjonctif/indicatif (§42.7) comme une décision de sens — *je ne dis pas qu'on doive s'arrêter* (subj., thèse écartée) vs *je dis qu'on doit réfléchir* (indic., thèse posée) —, tu tries les matrices évaluatives qui ferment l'indicatif (§42.12) et leurs sosies déclaratifs, et tu calibres ton jugement par la modalisation experte (§41.9), contre le plateau du module : la surassertion (G-5). Sur la controverse des limites de la recherche sur le vivant (édition du génome humain), tu écoutes un débat radiophonique d'idées où une généticienne et un philosophe modèlent le même fait dans des sens opposés (et tu apprécies l'implicite, l'antiphrase, le jugement caché — réception seulement, gate C2-P2) ; tu lis et critiques un dossier hétérogène de 4 sources en conflit réel (étude, tribune, encadré chiffré, avis « neutre »), que tu ranges par axes avec un apport personnel obligatoire (anti-G-3) ; tu produis un texte structuré et engagé de ≥ 700 mots qui restitue, prend et calibre une position éthique (CEPE) ; et tu tiens le cycle oral tripartite du DALF C2 (compte rendu → point de vue → débat), en basculant entre transmission, engagement et interaction sans rupture de registre (anti-G-8), gate prosodique C2-P3 franchi.
Traiter le choix du mode comme une décision de sens (§42.7), trier les matrices qui ferment l'indicatif et leurs sosies (§42.12), et calibrer le jugement éthique par le mode et la modalisation (§41.9) — ni tonner, ni se dissoudre.
Débat radiophonique d'idées (~660 mots) : dégager la problématique et l'argument de chacun, attribuer chaque thèse à sa voix, et apprécier le jugement de valeur dissimulé et l'antiphrase (gate C2-P2).
Apprends 7 lemmes F-3/F-2 + 12 chunks, lis un dossier hétérogène de 4 sources en conflit réel (étude, tribune, encadré chiffré, avis « neutre »), critique-le, range-le par axes avec une colonne APPORT obligatoire, puis prépare le plan de L4.
Produire un texte structuré et engagé de ≥ 700 mots à partir du dossier et du débat, qui restitue, prend et CALIBRE une position éthique, et intègre 2 apports — puis clinique de fossilisation sur la sur-assertion (G-5).
Le cycle oral tripartite du DALF C2 : compte rendu objectif → point de vue calibré et engagé → débat avec le jury. Le défi : basculer entre transmission, engagement et interaction sans rupture de registre (G-8).